ΜΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ..

Μ'αρέσει να χάνομαι στη μαγεία της μουσικής

Μ' αρέσει να απολαμβάνω ένα χειμωνιάτικο τοπίο

Μ' αρέσει να βλέπω τη βροχή να πέφτει

Μ' αρέσει η ζεστασιά του σπιτιού τις κρύες νύχτες

Μ' αρέσει το απαλό φως των κεριών στο σκοτάδι

Μ' αρέσει μια καλή συντροφιά δίπλα στο αναμμένο τζάκι

Μ' αρέσει να ετοιμάζω φαγητό και να περιποιούμαι αυτούς που αγαπώ

Μ' αρέσει να δακρύζω με ένα μελαγχολικό τραγούδι

Μ' αρέσει ένα ρομαντικό δείπνο με μια πολύ όμορφη ατμόσφαιρα στο σπίτι

Μ' αρέσει να αγοράζω δώρα για τους φίλους μου

Μ' αρέσει να μπορώ να βοηθάω τους άλλους όταν με χρειάζονται

Μ' αρέσει να πηγαίνω βόλτα με το αυτοκίνητο και να ακούω δυνατά μουσική

Μ' αρέσει να απολαμβάνω ένα ζεστό καφέ με μια καλή παρέα

Μ' αρέσει να δακρύζω από χαρά

Μ' αρέσει να κάνω τα συναισθήματα και τις σκέψεις μου στίχους

Μ' αρέσει να δραπετεύω από την καθημερινότητα

Μ' αρέσει να χαζεύω τα αστέρια

Μ' αρέσει να  ταξιδεύω με το μυαλό μου μακριά

Μ' αρέσει να βλέπω τα φώτα της πόλης τη νύχτα

Μ' αρέσει να βλέπω ένα γλυκό χαμόγελο όταν ξυπνάω

Μ' αρέσει να με παίρνει ο ύπνος στην αγκαλιά του

Μ 'αρέσει να μου λέει καλημέρα με ένα ζεστό φιλί

Μ' αρέσει να μου κρατάει το χέρι κάθε στιγμή που είναι δίπλα μου

Μ' αρέσει να περπατάμε αγκαλιά

Μ' αρέσει να καθόμαστε σιωπηλοί κάτω από το φως του φεγγαριού

Μ' αρέσει να καταλαβαινόμαστε με μια μόνο ματιά

Μ' αρέσει να τον φροντίζω κάθε λεπτό που είναι κοντά μου

Μ' αρέσει να του κάνω εκπλήξεις που ποτέ δεν περιμένει

Μ' αρέσει να φεύγουμε μακριά μόνο οι δυο μας

Μ' αρέσει να μου στέλνει μήνυμα και να μου γράφει Σ'αγαπώ

Μ' αρέσει όταν με κάνει να αισθάνομαι μοναδική

Μ' αρέσει να με σκέφτεται κάθε λεπτό της μέρας

Μ' αρέσει να κάνω όνειρα και να ελπίζω πως κάποια στιγμή θα πραγματοποιηθούν

Μ' αρέσει να κάνω ευχές όταν βλέπω αστέρια να πέφτουν

Μ' αρέσει να δημιουργώ

Μ' αρέσει να αισθάνομαι παιδί

Μ' αρέσει να είμαι ελεύθερη

Μ' αρέσει να ακολουθώ τα «θέλω» της καρδιάς μου και όχι τα «πρέπει» των άλλων

Μ' αρέσει να απολαμβάνω κάθε στιγμή της μέρας,σαν να ήταν η τελευταία

  Μ' αρέσει να ζω τη ζωή, όσο απρόβλεπτη και αν είναι,με τις χαρές και τις λύπες της

Μ'αρέσει να εξελίσσομαι καθημερινά και να ανακαλύπτω τον εσώτερο εαυτό μου

Τέσσερις ειναι οι αρετές τής ψυχής σύμφωνα με τον Σωκράτη

       Ο Σωκράτης της Πλατωνικής «Πολιτείας» μας λέει ότι  η Φρόνηση είναι κατάσταση που οδηγεί στην ολοκλήρωση και τελειοποίηση το μέρος εκείνο που έχει ως έργο του αποκλειστικά να κυβερνά τα υπόλοιπα μέρη της 

ψυχής και ότι η Ανδρεία είναι κατάσταση που οδηγεί στην ολοκλήρωση και τελειοποίηση το μέρος εκείνο που κυβερνά δευτερευόντως μέσα στην ψυχή.

    Ορίζοντας λοιπόν τις δύο τούτες ως αρχηγικές αρετές των δύο αρχηγικών και αρχόντων μερών, ο Σωκράτης λέει ότι οι υπόλοιπες είναι από τη μία η Σωφροσύνη, κατάσταση η οποία οδηγεί στην ομόνοια τα αρχόμενα με τα άρχοντα στοιχεία ως προς το ζήτημα ακριβώς της διακυβέρνησης, εφ’ ενός ως έσχατο των δύο και αφ’ ετέρου ως ενδιάμεσο στο πριν από αυτό ένα, και από την άλλη η Δικαιοσύνη, κατάσταση σε κάθε άρχον και αρχόμενο μέρος η οποία προσδιορίζει το οικείο έργο καθενός. Πρέπει δηλαδή, μετά από μια συμφωνία μεταξύ τους, τα μεν να άρχονται και τα δε να άρχουν, εκτελώντας τα καθήκοντα που ταιριάζουν σε αρχόμενα και άρχοντα αντιστοίχως.

(πηγή: Πρόκλος – Εις τας Πολιτείας Πλάτωνος υπόμνυμα, Β’, 228. 10 – 20.)

Αριστοτέλης και ηθική

   Αρετή: Διανοητική και Ηθική

Η διανοητική αρετή, προϋποθέτει κατά κύριο λόγο τη διδασκαλία, πράγμα που θα πει πως η απόκτηση και η αύξηση της συναρτάται από τον χρόνο της διδασκαλίας και από την πείρα που αποκτιέται με την πάροδο του χρόνου.

Η ηθική αρετή, προϋποθέτει τον απόλυτο βαθμό της θέλησης του ατόμου να εθιστεί σε έναν συγκεκριμένο τρόπο συμπεριφοράς, επαναλαμβάνοντας παρόμοιες ενέργειες.

Στην πρώτη περίπτωση της διανοητικής αρετής, το βάρος πέφτει στον Δάσκαλο, μιας και αυτός έχει τον πρωτεύον ρόλο για τη μετάδοση της, ενώ στη δεύτερη περίπτωση της ηθικής αρετής, την ευθύνη για την απόκτησης της, πέφτει στον ίδιο τον μαθητή.

Ετσι, σοφός γίνεται κανείς κατά κύριο λόγο με τη βοήθεια και τη συμπαράσταση του δασκάλου, ενώ ηθικός γίνεται κανείς μόνο με τη θέλησή και την επιμονή του στη διαδικασία της άσκησης.

Tίποτα από όσα υπάρχουν στη φύση δεν μπορεί να αποκτήσει με εθισμό κάποια άλλη ιδιότητα. Πχ η πέτρα, η οποία εκ φύσεως κινείται προς τα κάτω, δεν είναι δυνατό να αποκτήσει τη συνήθεια να κινείται προς τα πάνω, ούτε και αν χιλιάδες φορές προσπαθήσει κανείς να την κάνει να συνηθίσει σ' αυτό ρίχνοντάς την ξανά και ξανά προς τα πάνω.

Ουτε η φωτιά μπορεί να συνηθίσει να πηγαίνει προς τα κάτω.

Παρομόιως, κανένα από τα πράγματα που γεννιούνται από τη φύ­ση με ενα συγκεκριμένο τρόπο συμπεριφοράς, δεν είναι δυνατό να συνηθίσουν σε καποια διαφορετική συμπεριφορά.

Ολα τα πραγματα που που εχουν δημιουργηθεί απο τη φύση, έχουν εναν συγκεκριμένο τρόπο συμπεριφοράς, που σε καμια περίπτωση δεν μπορεί να αλλάξει με μια διαδικασία υπομονετικού και επαναλαμβανόμενου εθισμού. Η ηθική αρετή δεν υπάρχει τρόπος να γεννηθεί στον άνθρωπο, παρά μόνο με τον εθισμό.

Επομένως, οι ηθικές αρετές δε γεννιούνται μέσα μας ούτε εκ φύσεως ούτε αντίθετα με αυτήν, αλλά εμείς έχουμε από τη φύση την ι­διότητα να τις δεχτούμε, ενώ τελειοποιούμαστε σ' αυτές με τον εθισμό.

Όσα υπάρχουν μέσα μας εκ φύσεως, πρώτα βρισκόμαστε εφοδιασμένοι με τις δυνατότητες γι' αυτά και ύστερα προχωρούμε στις αντίστοιχες ενέργειες. Αυτό γίνεται φανερό με τις αισθήσεις μας.

Πχ την όραση και την ακοή δεν τις αποκτήσαμε έχοντας δει πρώτα ή έχοντας ακούσει, αλλά αντίθετα , έχοντας τες τις χρησιμοποιήσαμε – δεν τις αποκτήσαμε με τη χρήση.

Τις αρετές όμως τις αποκτούμε αφού πρώτα τις εφαρμόσουμε στην πράξη, όπως γίνεται και στις τέχνες. Τα πράγματα που πρέπει πρώτα να μάθουμε προτού αρχίσουμε να τα κάνουμε, τα μαθαίνουμε μόνο κάνοντάς τα.

Πχ οικοδόμοι γίνονται χτίζοντας σπίτια, κιθαρίστες παίζοντας κιθάρα. Με τον ίδιο τρόπο δίκαιοι γινόμαστε κάνοντας δίκαιες πράξεις, σώφρονες κάνοντας σώφρονες πράξεις, ανδρείοι κάνοντας ανδρείες πράξεις.

Ομοίως, γραμματικός είναι κανείς όχι μόνο ''αν έχει κάνει κάτι γραμματικό'', όπως να έχει διατυπώσει έναν γραμματικό κανόνα – πράγμα που μπορεί να συμβεί στην τύχη ή με την καθοδήγηση κάποιου άλλου, αλλά κυρίως αν αυτό το γραμματικό το έχει κάνει με γραμματικό τρόπο, δουλεύοντας δηλαδή με τη μέθοδο που είναι ορισμένη της γραμματικής επιστήμης, δηλαδή σύμφωνα με τις ειδικές γνώσεις γραμματικής που έχει φροντίσει να αποκτήσει και να αποθηκεύσει μέσα του.

Όμως, για την απόκτηση των αρετών δεν αρκεί μόνο η αντίστοιχη πράξη. Πρέπει πρώτα να ενεργούμε έχοντας ακριβή γνώση, οι πράξεις αυτές να είναι αποτέλεσμα επιλογής και προτίμησης και ο τρόπος εκτέλεσης να είναι σταθερός και αμετάβλητος.

Έτσι δίκαιος και σώφρον άνθρωπος δεν είναι αυτός που κάνει τις πράξεις αυτές, αλλά αυτός που τις κάνει και με τον τρόπο που τις κάνουν οι δίκαιοι και οι σώφρονες άνθρωποι.

Η Αλληγορία του Σπηλαίου του Πλατωνα

Σπήλαιο του Πλάτωνα

Κάποτε, κάποιοι άνθρωποι, από παιδιά, ήταν αλυσοδεμένοι σε ένα σπήλαιο.. Πίσω τους έκαιγε μια φωτιά και οι φυλακισμένοι μπορούσαν να παρατηρούν μόνο σκιές, στον βράχο, πιστεύοντας ότι αυτός είναι ο πραγματικός κόσμος...

(Οι δεσμώτες συμβολίζουν τους καθημερινούς ανθρώπους.)

Μια μέρα, ένας φυλακισμένος, απελευθερώνεται και μετά από μια κοπιαστική ανάβαση, βγαίνει έξω απτή σπήλια..

Βλέπει τη φύση , τα αντικείμενα , τον ήλιο και ενθουσιάζεται , γιατί αντιλαμβάνεται , ότι τόσο καιρό έβλεπε μόνο τα αντίγραφα...


Επιστρέφει και διηγείται στους συγκρατούμενους τους την συγκλονιστική εμπειρία, αυτοί, όχι μόνο δεν τον πιστεύουν , αλλά και τον απειλούν και να σταματήσει...

(Όλο αυτό συμβολίζει , ότι η αληθινή γνώση, προέρχεται από τη σκέψη.. Και όχι από την αληθινή όραση..)

Οι περισσότεροι άνθρωποι, προτιμούν τις σκιές, από τον πραγματικό κόσμο.. Οι περισσότεροι άνθρωποι, δηλαδή, είναι σαν φυλακισμένοι, προτιμώντας να κοιτούν τον κόσμο της ύλης, άρα βλέπουν μόνο σκιές... και αντίγραφα...

Αυτοί που απέδρασαν έκαναν ένα κοπιαστικό ταξίδι, έφτασαν στην πραγματική γνώση, και αντίκρισαν την αληθινή πηγή τους φωτός.. τον ''ήλιο''...

Υπάρχει άραγε , βέβαιη γνώση ?

Αν υπάρχει, δεν θα πρέπει να τη βρούμε, σε αυτόν εδώ , τον αισθητό κόσμο..

Γιατί οι αισθήσεις μας, συχνά μας εξαπατούν.. Κάποιος μπορεί να αισθανθεί ένα αντικείμενο κρύο, ενώ κάποιος άλλος ζεστό...

Τα χρώματα, ανάλογα με τον φωτισμό, μας φαίνονται διαφορετικά..

Και τα πράγματα, άλλοτε μας φαίνονται μικρά και άλλοτε μεγάλα, ανάλογα με το πόσο κοντά ή μακριά είναι..

Που υπάρχει λοιπόν μια τέτοια σίγουρη γνώση ?

Η απάντηση του Πλάτωνα είναι ... Στα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Κάνεις δεν μπορεί να αμφισβητήσει το Πυθαγόρειο θεώρημα, η ότι δυο και δυο κάνουν τέσσερα...

''Αυτές οι είναι οι απόλυτες και οι αιώνιες αλήθειες''

Που δεν εξαρτώνται από τα γούστα των ανθρώπων, ούτε από τις αισθήσεις τους, αλλά αποδεικνύονται, με καθαρό και λογικό τρόπο .

Γιατί υπάρχει η απολυτή γνώση στα μαθηματικά ?

Γιατί μια γνώση καταχωρείτε ως αληθινή, μόνο αν είναι σταθερή - ασφαλής - αμετάβλητη..

Η πραγματική ευθεία γραμμή, δεν έχει πάχος, και είναι απόλυτα ίσια.. Όπως και ο κύκλος των μαθηματικών, είναι απόλυτα στρογγυλός.

Τέτοια όμως, απόλυτα σχήματα, δεν υπάρχουν... 
Δεν τα βλέπουμε στον φυσικό κόσμο...

Τα προσεγγίζουμε μόνο με τον ΝΟΥ και την ΨΥΧΗ..

Όταν ζωγραφίζουμε έναν κύκλο, άλλες φορές τον ζωγραφίζουμε καλύτερα και άλλες χειρότερα... Αλλά όσο πιο καλά, ζωγραφισμένος είναι ένας κύκλος, τόσο πιο πολύ... μοιάζει με τον απολυτό , ιδεώδη κύκλο... με την ιδέα του κύκλου...
Η ΙΔΕΑ του κύκλου είναι το πρωτότυπο... Και το πρωτότυπο , είναι πιο πραγματικό, από την απομίμηση...
Άρα όλα αυτές οι πρωτότυπες ιδέες, υπάρχουν σε έναν ''άλλον κόσμο'', που τον επισκεπτόμαστε με τον ΝΟΥ και την ΨΥΧΗ... Και όχι με τις αισθήσεις...

Διότι τα αισθητά αντικείμενα αυτού του κόσμου, είναι απομιμήσεις του κόσμου των ιδεών..

Αν λοιπόν, κατά τον Πλάτωνα, με την καθαρή δύναμη του πνεύματος μας, μπορέσουμε, να πλησιάσουμε την ιδέα της δικαιοσύνης, τότε μόνο μπορούμε να φτιάξουμε πραγματικά δίκαιους νομούς και πόλεις...

Oι Έλληνες κατακτούν το Hollywood ( μέρος 1ο )

    Η καταγωγή τους είναι από την Ελλάδα. Αν και ζουν και διαπρέπουν στο εξωτερικό, συχνά αναφέρονται στη χώρα μας με τα καλύτερα λόγια. Κάποιοι από αυτούς είναι γνωστοί παγκοσμίως και κάποιοι άλλοι, αν και επιτυχημένοι στη δουλειά τους, κρατούν χαμηλούς τόνους και αποφεύγουν τα φώτα της δημοσιότητας. Τα κοινά τους στοιχεία είναι δύο. Πρώτον, η αναγνώριση που έχουν στη δουλειά τους και πιο συγκεκριμένα στο Hollywood και, δεύτερον, η ελληνική τους καταγωγή.






~ Jennifer Aniston ~

     H Τζένιφερ Άνιστον   γεννήθηκε στις 11 Φεβρουαρίου 1969, στο Σέρμαν Όκς της Καλιφόρνια και είναι Ελληνοαμερικανίδα ηθοποιός.To ελληνικό της όνομα είναι Γενοβέφα Αναστασάκη.Έγινε γνωστή από το ρόλο της "Ρέιτσελ Γκριν" που έπαιξε στην αμερικάνικη σειρά Τα Φιλαράκια (Friends). Ο ρόλος της στη σειρά αυτή της έχει χαρίσει πολυάριθμα βραβεία, όπως Χρυσή Σφαίρα και Έμμυ.       To 2010 η Άνιστον βρέθηκε στο νούμερο #8 της λίστας "World's Most Powerful Celebrities" του περιοδικού Forbes, έχοντας έσοδα $25 εκατομ.Μέχρι τις 20,Ιουνίου 2010, οι ταινίες της Τζένιφερ είχαν ξεπεράσει πάνω από 1,021,722,043 στις ΗΠΑ και πάνω από $1,775,237,186 παγκοσμίως.Η τελευταία της ταινία προβλήθηκε τον Ιούλιο του 2011 σημειώνοντας τεράστια επιτυχία τόσο στην Αμερική αλλά και παγκοσμίως. Η επόμενη ταινία της αναμένετε να προβληθεί τους επόμενους μήνες. Η Τζένιφερ Άνιστον επιλέχθηκε ως το επόμενο "αστέρι" στην «Λεωφόρο της Δόξας» στο Χόλυγουντ.

Φιλμογραφία

~Οι Φήμες Λένε (2005) (Rumor Has It)

~Επικηρύσσοντας την Πρώην (2010) (The Bounty Hunter)

~Σύζυγος για Ενοικίασή (2011) (Just go with it)

~Αφεντικά για σκότωμα (2011) (Horrible Bosses) 

~Melina Kanakaderes~

     Η Μελίνα Κανακαρίδης (Melina Eleni Kanakaredes Constantinides) γεννήθηκε το  1967 και  είναι Αμερικανίδα ηθοποιός ελληνικής καταγωγής. Έγινε ιδιαίτερα γνωστή πρωταγωνιστώντας στις σειρές CSI: Νέα Υόρκη και Providence.

Γεννήθηκε στο Άκρον του Οχάιο από Έλληνες γονείς. Ξεκίνησε σπουδές στο Πανεπιστήμιο του Οχάιο (Ohio State University) και στη συνέχεια σπούδασε θέατρο στο Point Park College, στο Πίτσμπουργκ της Πενσυλβάνια από όπου αποφοίτησε το 1989.

   Από το 1991 και μέχρι το 1995 πρωταγωνίστησε στην καθημερινή σειρά Guiding Light. Για το ρόλο της στη σειρά αυτή προτάθηκε δύο φορές για το βραβείο Έμμυ, για τηλεοπτική σειρά που προβάλλεται σε καθημερινή βάση (Daytime Emmy Award). Από το 1999 μέχρι το 2002 υποδύθηκε την Dr. Sydney Hansen στη σειρά Providenceκαι από το 2004 μέχρι το 2010 την Ντετέκτιβ Πρώτου Βαθμού Στέλλα Μπονασέρα στην αστυνομική σειρά CSI: Νέα Υόρκη.

Φιλμογραφία

~Providence ( 1999-2002 )

~CSI: Miami ( 2004 )

~CSI: NY ( 2004-2010 )

~Percy Jackson & the Olympians: The Lightning Thief (2010 )

~Ζach Galifianakis~

       Ο Ζακ( Ζαχαρίας ) Γαλιφιανάκης γεννήθηκε στις 1 Οκτοβρίου το 1969 και ειναι ενας  Αμερικανός stand-up κωμικός και ηθοποιός γνωστός για τις πολλές ταινίες του τις και τηλεοπτικές εμφανίσεις του. Επίσης είναι γνώστος για τον μοναδικο ρόλο του ως  Alan Garner στην περίφημη κωμωδία  The Hangover και η συνέπειά του The Hangover Μέρος II. Ο Ζακ γεννήθηκε στην Wilkesboro, Βόρεια Καρολίνα. Οι παππούδες του Γαλιφινάκη μετανάστευσα από την Κρήτη, την Ελλάδα, και εκεί ο ηθοποιός βαφτίστηκε στην Ελληνική Ορθόδοξη πίστη του πατέρα του. 

     Η καριέρα του  Ζακ ξεκίνησε  στην τηλεόραση το 1996, όταν έπαιξε τον Bobby στην σειρά Boston Common. Στη συνέχεια εντάχθηκε στο Saturday Night Live ως συγγραφέας, αλλά κράτησε μόνο δύο εβδομάδες. Συμπρωταγωνίστησε ,επίσης , στην ταινία Out Cold και είχε μικρούς ρόλους στις ταινίες Corky Romano, Below, Bubble Boy, Heartbreakers, Into the Wild, Super High Me και Little Fish Strange Pond.

Φιλμογραφία

~Dog Bites Man (2006 )

~The Hangover (2009 )

~ G-Force ( 2009 )

~Due Date ( 2010 ) 

~The Hangover Part II ( 2011 )